Profesor Juan Valdez cuestiona cifras del MINERD y exige respuestas sobre déficit de aulas en República Dominicana

Santo Domingo.– El profesor Juan Valdez cuestionó las recientes declaraciones del Ministerio de Educación (MINERD) sobre la disponibilidad de aulas en el sistema educativo nacional y sostuvo que las autoridades deben responder con estadísticas verificables a las preocupaciones planteadas sobre la capacidad real del sistema escolar dominicano.

Valdez afirmó que el país necesita al frente del MINERD autoridades con dominio técnico de la educación, conocimiento de las estadísticas nacionales y capacidad de planificación y gestión, en lugar de respuestas basadas únicamente en declaraciones públicas.

“El país necesita al frente del MINERD autoridades con dominio técnico de la educación, conocimiento de las estadísticas nacionales y capacidad de planificación y gestión; no una conducción política que pretenda resolver con declaraciones lo que los datos oficiales y las matemáticas ponen en evidencia”, expresó.

El educador señaló que, si en República Dominicana existen más de 3.2 millones de niños en edad escolar y el propio Ministerio reconoce que el sistema educativo público atiende aproximadamente a 2.6 millones de estudiantes, existe una diferencia cercana a los 600,000 niños que, a su juicio, requiere una explicación detallada por parte de las autoridades.

“Las matemáticas no se desmienten con declaraciones públicas”, sostuvo.

Valdez aseguró que la situación es aún más preocupante en el Nivel Inicial, donde las proyecciones demográficas oficiales reflejan una importante población infantil que no cuenta con cobertura dentro del sistema educativo.

Según sus cálculos, tomando como referencia aulas con capacidad para 24 estudiantes, sería necesario construir alrededor de 25,000 nuevas aulas únicamente para incorporar a los niños que actualmente se encuentran fuera del sistema educativo.

El profesor indicó que a esta cifra habría que sumar las necesidades existentes en los niveles Primario y Secundario, donde, según afirmó, persiste un déficit superior a las 3,000 aulas.

Asimismo, recordó que todavía no se ha alcanzado la meta gubernamental de construcción de 10,000 aulas anunciada para fortalecer la infraestructura escolar del país.

Valdez sostuvo que rechazar la cifra de un déficit de 28,000 aulas no constituye una respuesta suficiente si no se presentan datos concretos que permitan evaluar la capacidad real del sistema educativo.

En ese sentido, planteó varias interrogantes que considera fundamentales para el debate educativo nacional: cuántos niños en edad escolar existen actualmente, cuántos están efectivamente matriculados, cuál es la capacidad instalada del sistema por nivel educativo y cuántas aulas serían necesarias para incorporar a los estudiantes fuera de las escuelas y eliminar la sobrepoblación existente.

“Mientras el Ministro no responda esas preguntas con estadísticas verificables, no está desmontando el déficit: está evadiendo la aritmética que lo demuestra”, manifestó.

Las declaraciones se producen en medio del debate sobre la cobertura educativa, la infraestructura escolar y las necesidades de expansión del sistema público de enseñanza en República Dominicana.